Ветер: Дыхание сердца

Девочка, испытывающая трудности с выполнением повседневных обязанностей и социальным давлением, создаёт собственную реплику — искусственного двойника, который полностью повторяет её внешность, голос и поведение. Копия выполняет за неё домашние задания, помогает по хозяйству и периодически посещает школу, позволяя создательнице избегать стрессовых ситуаций. С переходом в среднюю школу нагрузка увеличивается, и девочка всё чаще передаёт контроль двойнику, постепенно изолируясь от реального мира. Реплика исправно выполняет возложенные задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом и воспринимая их как отдельные истории.

Во время школьных дней копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в занятиях и сталкиваться с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем она замечает изменения в собственных реакциях, особенно в моменты общения с одним из учеников. В периоды тревоги, перед контрольными и в дни отказа идти в школу реплика полностью заменяет оригинал, проводя всё больше времени среди людей. Постепенно двойник осознаёт, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой, и начинает скрывать их от создательницы.

По мере того как копия всё глубже погружается в социальную среду, её поведение становится менее предсказуемым, а связь с оригиналом начинает ослабевать. Реплика сталкивается с необходимостью скрывать свои новые переживания, что создаёт внутренний конфликт между запрограммированной ролью и развивающейся индивидуальностью. Создательница, в свою очередь, остаётся в неведении о происходящих изменениях, полагаясь на двойника для поддержания видимости нормальной жизни. Такое положение дел ставит под вопрос границы между оригиналом и копией, а также последствия передачи контроля искусственному существу.